In diesem Aufgabenbereich haben Sie Aufgaben richtig gelöst. Sie haben nur bei wenigen Aufgaben erkannt, was es zu berechnen gilt bzw. wie die einzelnen Rechenschritte umzusetzen sind. Wenn Sie sich dennoch für ein Studium im Bereich Bio- oder Chemieingenieurwesens entscheiden, empfehlen wir Ihnen dringend, von Anfang an ausreichend Zeit zu investieren, um Ihre Kenntnisse auf den erforderlichen Stand zu bringen.

Wie können Sie sich verbessern?

1. Arbeiten Sie mit Ihren Mathematiklehrbüchern, auch mit denen der Mittelstufe. Der Schulstoff wird an der Universität als Vorkenntnis komplett vorausgesetzt.
2. Nach Ausdruck der Bescheinigung blenden wir Ihnen auch Links zu (virtuellen) Kursen ein, die Sie nutzen können, um Lücken zu schließen.
3. Nehmen Sie unbedingt am Mathematik-Vorkurs teil, der vor dem ersten Semester an der TU Dortmund angeboten wird. Informationen zum Vorkurs erscheinen auf den Webseiten der TU Dortmund. Melden Sie sich rechtzeitig an.
4. Nehmen Sie von der ersten Woche an den Vorlesungen, Übungen und Tutorien der Mathematik teil und nutzen Sie von Beginn des Studiums an den von der Fakultät Mathematik angebotenen Mathe-Helpdesk sowie weitere Hilfeangebote.

In diesem Aufgabenbereich haben Sie Aufgaben richtig gelöst. Sie haben größtenteils erkannt, was es bei den Aufgaben zu berechnen gilt bzw. wie die einzelnen Rechenschritte vorzunehmen sind. Lediglich bei der Umsetzung scheinen sich einige Fehler eingeschlichen zu haben. Wenn Sie das Studium des Bio- oder Chemieingenieurwesens beginnen, sollten Sie ihre Mathematikkenntnisse in einigen Punkten auffrischen.

Wie können Sie sich verbessern?

1. Nach Ausdruck der Bescheinigung blenden wir Ihnen Links zu (virtuellen) Kursen ein, die Sie nutzen können um die Lücken zu schließen.
2. Nehmen Sie am Mathematik-Vorkurs teil, der vor dem ersten Semester an der TU Dortmund angeboten wird. Informationen zum Vorkurs erscheinen auf den Webseiten der TU Dortmund. Melden Sie sich rechtzeitig an.
3. Nehmen Sie von der ersten Woche an den Vorlesungen, Übungen und Tutorien der Mathematik teil und nutzen Sie von Beginn des Studiums an den von der Fakultät Mathematik angebotenen Mathe-Helpdesk.

In diesem Aufgabenbereich haben Sie Aufgaben korrekt gelöst. Sie haben so gut wie immer erkannt, was es bei den Aufgaben zu berechnen gilt bzw. wie die einzelnen Rechenschritte umzusetzen sind. Sie bringen bereits sehr gute Voraussetzungen für das Studium des Bio- oder Chemieingenieurwesens mit.

Wie können Sie sich trotzdem verbessern?

Nehmen Sie am Mathematik-Vorkurs teil, der vor dem ersten Semester an der TU Dortmund angeboten wird. Informationen zum Vorkurs erscheinen auf den Webseiten der TU Dortmund. Melden Sie sich rechtzeitig an, um Ihren optimalen Einstieg in das Studium sicherzustellen. Nehmen Sie von der ersten Woche an den Vorlesungen, Übungen und Tutorien der Mathematik teil und nutzen Sie bei Fragen den Helpdesk, um dranzubleiben.

In diesem Aufgabenbereich haben Sie Aufgaben richtig gelöst. Sie haben die Funktionsweisen oder Gesetzmäßigkeiten nur selten richtig erkannt und haben demnach Lücken in den Schulkenntnissen der naturwissenschaftlichen Fächer oder auch Schwierigkeiten, sich die Abläufe korrekt vorzustellen. Wenn Sie sich dennoch für ein Studium des Bio- oder Chemieingenieurwesens entscheiden, müssen Sie Ihr Wissen in den naturwissenschaftlichen Fächern ergänzen oder auffrischen. Planen Sie dazu im Studium genug Zeit ein.

Wie können Sie sich verbessern?

1. Schauen Sie in Ihre Lehrbücher zur Physik und Chemie und arbeiten Sie den Schulstoff bis zum Beginn des Studiums nochmals nach.
2. Nach dem Ausdruck der Teilnahmebescheinigung kommen Sie auf eine Seite mit Zusatzinfos, auf der Sie auch Links zu Online-Kursen z.B. zur Physik finden.
3. Seien Sie von Anfang an bei allen Vorlesungen, Übungen und Tutorien dabei und arbeiten Sie den Vorlesungsstoff über das gesamte Semester hindurch sorgfältig nach.

In diesem Aufgabenbereich haben Sie Aufgaben korrekt gelöst. Sie haben die Funktionalität der dargestellten Komponenten häufig erkannt und hatten wenig Schwierigkeiten, sich die Abläufe korrekt vorzustellen.

Wie können Sie sich verbessern?

1. Ein Blick in Ihre Lehrbücher zur Physik und Chemie wird Ihnen helfen, einen optimalen Start zu bekommen. Seien Sie von Anfang an bei allen Vorlesungen und Übungen dabei und arbeiten Sie den Vorlesungsstoff über das gesamte Semester hindurch nach.
2. Nach dem Ausdruck der Teilnahmebescheinigung kommen Sie auf eine Seite mit Zusatzinfos, auf der Sie auch Links zu Online-Kursen zur Physik finden.
3. Seien Sie von Anfang an bei den Vorlesungen und Übungen dabei und arbeiten Sie den Vorlesungsstoff über das gesamte Semester hindurch nach.

In diesem Aufgabenbereich haben Sie Aufgaben korrekt gelöst. Sie haben die Funktionalität der dargestellten Komponenten meistens erkannt und hatten wenig bis keine Schwierigkeiten, sich die Abläufe korrekt vorzustellen.

Wie können Sie sich trotzdem verbessern?

Nach dem Ausdruck der Teilnahmebescheinigung kommen Sie auf eine Seite mit Zusatzinfos, auf der Sie auch Links zu Online-Kursen zur Physik finden. Ein Blick hinein kann Ihnen helfen, einen optimalen Start zu bekommen. Seien Sie von Anfang an bei den Vorlesungen und Übungen dabei und arbeiten Sie den Vorlesungsstoff schon vor den Klausuren regelmäßig nach, damit Sie nicht den Anschluss verlieren.

Sie haben Aufgaben richtig gelöst. Es ist Ihnen nicht gelungen, aus den gegebenen Informationen die jeweils richtige Lösung herzuleiten. Ihr Ergebnis bedeutet jedoch nicht, dass ein Studium im Bereich Bio- oder Chemieingenieurwesen nicht die richtige Wahl für Sie ist.

Versuchen Sie aber in Zukunft, Informationen genauer zu analysieren und zu hinterfragen. So werden Sie auch durch plausibel wirkende aber logisch falsche Schlussfolgerungen nicht verwirrt und Sie vermeiden voreilige falsche Schlüsse.

Es ist Ihnen in Fällen gelungen, aus den gegebenen Informationen die jeweils richtige Lösung herzuleiten. Auch wenn Sie sich bei einigen Aufgaben durch plausibel erscheinende aber logisch falsche Schlüsse verwirren ließen, bedeutet Ihr Ergebnis nicht, dass ein Studium im Bio- oder Chemieingenieurwesen nicht die richtige Wahl für Sie ist.

Versuchen Sie in Zukunft, Informationen genauer zu analysieren und zu hinterfragen. So werden Sie auch durch plausibel wirkende aber logisch falsche Schlussfolgerungen nicht verwirrt und Sie vermeiden voreilige falsche Schlüsse.

Sie haben Aufgaben richtig gelöst. Es ist Ihnen gelungen, aus den gegebenen Informationen die jeweils richtige Lösung herzuleiten. Sie unterscheiden sicher zwischen hinreichenden und notwendigen Bedingungen und lassen sich dabei nicht von plausibel erscheinenden aber logisch falschen Schlüssen verwirren. Versuchen Sie auch in Zukunft, Informationen genau zu analysieren. So werden Sie auch in Zukunft durch plausibel wirkende aber logisch falsche Schlussfolgerungen nicht verwirrt und vermeiden voreilige falsche Schlüsse.

Personen, die sich für diesen Bereich interessieren, beschäftigen sich gerne mit technischen Problemen und Vorgängen und bevorzugen Aufgaben, die zu konkreten, sichtbaren Ergebnissen führen.

Im Studiengang Bio- oder Chemieingenieurwesen werden Sie immer wieder mit solchen Aufgaben in Berührung kommen, z. B. bei der Steuerung oder Reparatur technischer Anlagen. Prima, dass Sie sich für diese Tätigkeiten interessieren.

Personen, die sich für diesen Bereich interessieren, bevorzugen Aufgaben, in denen logisches Überlegen, genaues Beobachten und die Anwendung wissenschaftlicher Methoden verlangt werden.

Für das Studium im Bio- oder Chemieingenieurwesen sind solche Interessen wichtig, wenn Sie z.B. bestehende Prozesse oder Produkte verbessern, im Ingenieurwesen nennen wir dies „optimieren“, indem Sie Ihre Fachkenntnisse anwenden. Prima, dass Sie sich für diese Tätigkeiten interessieren.

Personen, die sich für diesen Bereich interessieren, bevorzugen Aufgaben, in denen ein geordneter und systematischer Umgang mit Zahlen und Daten sowie eine sorgfältige und zuverlässige Arbeitsweise verlangt werden.

Diese Aufgaben sind im BCI-Studium besonders gefragt, denn Ingenieurinnen und Ingenieure müssen für ihre Arbeit viel messen, die Daten auswerten oder Abläufe und Prozesse genau protokollieren. Prima, dass Sie sich für diese Tätigkeiten interessieren.

Personen, die sich für diesen Bereich interessieren, bevorzugen unstrukturierte Aufgaben, in denen sie sich künstlerisch-gestaltend oder sprachlich ausdrücken und kreative Produkte erschaffen können. Auch im Bio- oder Chemieingenieurwesen sind solche Fähigkeiten gefragt, z. B. beim Verfassen von allgemeinverständlichen Informationen zu bestimmten Produkten, oder bei der Gestaltung einer Webseite für eine Forschungsgruppe, sie stehen jedoch nicht im Vordergrund. Denken Sie sich am besten nochmals genau darüber nach, was die Schwerpunkte Ihrer künftigen Tätigkeit sein sollen und ob das Studium des Bio- und Chemieingenieurwesens tatsächlich Ihren Erwartungen und Interessen entspricht.

Personen, die sich für diesen Bereich interessieren, bevorzugen Aufgaben, in denen es darum geht, andere Menschen zu motivieren und zu überzeugen, und in denen sie ihr Talent zum Organisieren, Leiten und Verkaufen unter Beweis stellen können. Auch im Bio- und Chemieingenieurwesen ist wirtschaftliches Denken bedeutsam, z.B. als Verkaufsingenieurin oder Verkaufsingenieur für ein bestimmtes technisches Produkt oder bei der Beachtung wirtschaftlicher Kennzahlen in der Produktion, dieser Aufgabenbereich steht jedoch nicht im Vordergrund. Prüfen Sie nochmals Ihre Interessensgebiete und überlegen Sie, ob Sie mit dem Studium des Bio- und Chemieingenieurwesens die bestmögliche Übereinstimmung erzielen werden.

Personen, die sich für diesen Bereich interessieren, bevorzugen Aufgaben, in denen es darum geht, sich mit anderen Menschen auseinanderzusetzen, z.B. erziehende, unterrichtende oder beratende Tätigkeiten. Auch im Bio- und Chemieingenieurwesen sind soziale Fähigkeiten gefragt, z.B. während des Studiums in Lerngruppen, später in Laborteams oder in der Rolle als persönlicher Vorgesetzter von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern – allerdings stehen soziale Aufgaben nicht im Vordergrund. Überlegen Sie bitte nochmals, ob das Studium tatsächlich Ihren Erwartungen und Interessen entspricht.

Personen, die sich für diesen Bereich interessieren, beschäftigen sich gerne mit technischen Problemen und Vorgängen und bevorzugen Aufgaben, die zu konkreten, sichtbaren Ergebnissen führen. Ihren Angaben zufolge interessieren Sie praktisch-technische Tätigkeiten im Vergleich zu den übrigen Tätigkeiten eher weniger. Dies muss nicht bedeuten, dass Sie nicht Bio- oder Chemieingenieurwesen studieren sollten. Da dieser Interessensbereich jedoch eine zentrale Rolle im Studium der BCI einnimmt, z.B. bei der Steuerung oder Reparatur technischer Anlagen, raten wir Ihnen aber, nochmals zu überlegen, ob das Studium tatsächlich Ihren Erwartungen und Interessen entspricht.

Personen, die sich für untersuchend-forschende Tätigkeiten interessieren, bevorzugen Aufgaben, in denen logisches Überlegen, genaues Beobachten und die Anwendung wissenschaftlicher Methoden verlangt werden. Ihren Angaben zufolge interessieren Sie untersuchend-forschende Tätigkeiten im Vergleich zu den übrigen Tätigkeiten jedoch eher weniger. Dies muss nicht bedeuten, dass Sie nicht Bio- oder Chemieingenieurwesen studieren sollten, jedoch haben untersuchend-forschende Tätigkeiten eine große Bedeutung im Studium der BCI, wenn Sie z.B. bestehende Prozesse oder Produkte verbessern, im Ingenieurwesen nennen wir dies „optimieren“, indem Sie Ihre Fachkenntnisse anwenden. Informieren Sie sich genau und überlegen Sie, ob dieses Studium tatsächlich Ihren Erwartungen und Interessen entspricht.

Personen, die sich für ordnend-verwaltende Tätigkeiten interessieren, bevorzugen Aufgaben, in denen ein geordneter und systematischer Umgang mit Zahlen und Daten sowie eine sorgfältige und zuverlässige Arbeitsweise verlangt werden. Gemessen an Ihren Angaben interessieren Sie ordnend-verwaltende Tätigkeiten im Vergleich zu den übrigen Tätigkeiten weniger. Dies muss nicht bedeuten, dass Sie kein Bio- oder Chemieingenieurwesen studieren sollten, jedoch sind diese Interessen sind im BCI-Studium besonders gefragt, denn Ingenieurinnen und Ingenieure müssen für ihre Arbeit viel messen, die Daten auswerten oder Abläufe und Prozesse genau protokollieren. Informieren Sie sich nochmals – am besten direkt vor Ort - und prüfen Sie, ob dieses Studium tatsächlich zu Ihren Erwartungen und Interessen passt.

Ihr Ergebnis

Ihren Angaben zufolge liegt Ihre Leistungsorientierung eher im unteren Bereich. Es stört Sie nicht besonders, wenn Sie mal etwas nicht verstehen, oder in Prüfungen nicht so gut abschneiden. Ein zentrales Ziel von Hochschulen ist es, Studierenden möglichst viel Wissen und Know-how zu vermitteln. Sie überprüfen dies mit Tests und Klausuren. Wenn Studierende sich jedoch weder Wissen aneignen wollen noch gute Prüfungsleistungen anstreben, wird es erfahrungsgemäß schwierig, diese Ziele zu erreichen und ein Studium erfolgreich zum Abschluss zu bringen. Überlegen Sie sich also, warum Sie studieren wollen, welche Ziele Sie dabei haben und ob diese Ziele Sie durch ein - oft auch anstrengendes – Studium tragen.

Ihr Ergebnis

Ihre Leistungsorientierung liegt ihren Angaben zufolge im mittleren Bereich. Gemäß ihren Antworten stört es Sie schon, wenn Sie etwas nicht verstehen, oder keine sehr guten Leistungen erzielen. Ein zentrales Ziel von Hochschulen ist es, Studierenden möglichst viel Wissen und Know-how zu vermitteln. Sie überprüfen dies mit Tests und Klausuren. Wenn Studierende also ebenfalls möglichst viel lernen wollen und zudem bestrebt sind, gute Prüfungsleistungen zu erbringen, ist dies laut vielen Studien eine förderliche Leistungsorientierung. Überlegen Sie sich welche Ziele Sie für ein Studium haben und ob diese Ziele Sie durch ein - oft auch anstrengendes – Studium tragen werden.

Ihr Ergebnis

Sie beschreiben sich in Ihren Antworten als leistungsmotiviert. Sie möchten den Lernstoff von Grund auf verstehen und es genügt Ihnen nicht, nur grundlegendes Wissen zu erwerben. Zudem streben Sie gute Noten an. Das ist laut vielen Studien eine gute Voraussetzung, um im Studium gut mitzukommen und auch dann durchzuhalten, wenn ein Thema vielleicht einmal nicht so liegt oder gut gefällt.